模型拟的稿只在页面上
没点保存之前不写进表里，改了重拟都不留痕。
AI 与人工复核
AI 备草稿， 教师定稿。
哪几件事用了模型、每一步由谁签字、哪几件事它根本不碰，这一页逐条写清。
从草稿到定稿
草稿在页面上， 定稿才进表里。
批注这一步模型只把稿递到你手边：没有保存之前，它不进任何一张表。你改过、点保存，那条批注才带着你的名字与时刻存进表里。
讲解是另一条流水，只追加不改写：模型原稿留在里头，你之后的每一次修订也各留一条，往回翻能看清这一条是怎么变成现在这样的。
批注流水第 6 题 · 第（2）小问
教师改定后保存定稿
记操作教师与批注时刻，这一条才是错题本里的批注。
历次修订只追加
讲解的原稿与每一次修订都留在流水里。
界面示意，数据为演示内容
这套系统里模型承担的是「把草稿备出来」这一段。凡是要进错题本、要给学生看、要算进成绩的内容，都要教师动手改定之后才算数。
一、AI 参与哪几类事
- 识卷：把拍下的卷子读成文字，认出教师圈了题号的题，题干与选项分开归档
- 批注拟稿：给一道错题先拟一版错因与提示，供教师改
- 出题：按指定的考试结构与题型数量，一次命出整份模拟卷，出的题逐题可换
- 主观题批改：给出批语与得分点，作为教师批改时的参考依据
- 用大白话问学情：思小行助手按提问去查统计与记录，把结果说回给人听
- 助手对话与工具：思小行除了查数，还能启用技能、调用已保存流程、生成文档与图表、联网检索或使用教师登记的 MCP 工具；这些调用都走工具权限闸。
- 技能与流程：教师自己写或导入的 SKILL.md、保存的流程模板，只改变助手的做法，不放开数据范围。
这些能力都收在思小行这一个入口里：凡是会写进记录的，默认仍然停在「待教师确认」那一格；你在工具权限里对某个工具设过「以后都允许」的除外，删除与对外发送仍每次确认；定时触发与后台任务只调用只读工具。
用了模型的
读卷与切题、圈号判定、候选题与题库的比对、答案解析补全、考点打标、批注与讲解拟稿、模拟卷命制、主观题判分参考、学情报告与月度简报的文字、导出卷头、助手对话、技能与流程编排、文档与图表生成、联网检索与 MCP 工具调用、PDF 等附件的按页读取与内容理解、长期记忆作为上下文参与对话、自动化任务的只读查询
必须人来定的
错题是否录入、批注定稿、分数采纳、复习安排、发给家长的任何内容，以及删与改
两边都不碰的
账号与权限、校区归属、课时账的扣减结果——这些按配置与点名结论算，不由模型说话
附件、记忆、分享与自动化这四件事，边界各自固定：PDF 的合并、分成与表单填写由工具去做，产出的是新文件；长期记忆由教师自己查、自己改、自己删；分享出去的是快照；自动化只读不写。
PDF 处理
按页读取与内容理解交给模型；合并、分成与 AcroForm 表单填写由工具执行，生成新文件，不改原件
长期记忆
教师可查看、修改、逐条删除；只在本人账号下使用，不跨教师共享
分享
只生成这一段对话的只读快照，可选仅本人可见或持链接可看，创建后可撤销
自动化
一次性、有限次或循环任务，只调用只读工具，结果记在消息中心
二、每一步谁签字
批注
AI 只拟稿，教师改定后定稿；草稿没保存就不写进表里
讲解
模型原稿先进流水，教师每次修订再追加一条，只追加不改写，全程可追溯
识卷入库
手动模式下识别出的候选题要教师逐题确认才进题库，未确认的留在扫描结果里
主观题批改
模型给批语与得分点作参考；自动判分先做预检只数条数，教师确认才记分，低置信度的仍留人工逐题批
AI 命制的题
不写入题库，只存那一份试卷这一次的快照；想留就自己抄进题库
问学情
助手查的是系统里已有的记录，读到的范围与提问的那位教师本人一致
题库只收扫描录入与教师录进去的题。AI 生成的题留在模拟试卷的记录里，一道都不会自己走进题库去被别人复用。
要说清的一条：扫描的极速模式是教师当场选的另一条路——
选好之后这一批由服务端自动走完「解析、入库、记错题、拟批注」，跑完的记录仍可逐条改。不选它，就回到逐题确认的手动模式。
三、一道错题走过的那几段
同一张卷，识别不是只问一家：几家配置并行各读一遍，另有一路只判圈号，逐题按多数票定下读法；意见不一致的题会降成低置信度，在队列里标出来等你重拍或换个模型重扫。
多家并读
同一页各读一遍，逐题投票。
分歧标注
读得不一致的题降为低置信度。
教师核对
重拍这一页，或换个模型重扫。
确认入库
题目进题库，错题进错题本。
批改留痕
模型原判与你的终判各记一行。
最后一行是这套系统给自己的反馈通道：你终判的结果与模型原判的差别会留在库里，用来复核识别口径，不改你的任何记录。
四、模型可以选
识图与文本任务各自有一个场景默认：后台按场景配置该用哪家哪家模型，没手动选的时候就用这个默认。配置在后台维护，查询时密钥脱敏显示。
场景默认
识图、解析、对话三档分别配置，换配置即全局跟随，不用逐页改
教师手选
扫描、批注、出题这些入口都能自己挑一家，挑了就这一次用它
思考档位
每家配置有各自的档位可选；档位是否可用以该家实测结果为准
调用留档
每次调用记的是哪家、什么档、用了多少，后台可按教师与用途查
同一道题换一家模型、换一个档位，出的草稿会不一样。所以定稿这一步始终留在教师那里：模型可选，结论不可自动生成。
五、题目图片里的图形
题目带图形时，默认做法是在原图上框选裁剪，把那块图形抠下来随题存着。原图里有什么就是什么，不会多出模型自己补的线条。
另有一条可选路径：把裁剪下来的图形交给模型重绘成矢量图，得到干净的坐标系与标注。这条路径是可选，不是默认—— 复杂的实物图与统计图重绘可能失真，所以原图始终留着做保底。
默认
框选裁剪原图，图形按原样存
可选
按题干与裁剪图重绘成矢量图，新旧两版并存，可删可共存
已知限制
复杂实物图与统计图重绘可能失真，此时看原图
同一道抛物线题的两版图
左边是原图裁剪，右边是重绘的矢量图
六、不做的事
- 不替教师联系家长。通知与简报仍由教师自己发出去；家长端的助手也不替家长给教师带话。
- 家长版助手只做读的一边。思行助手对家长是学校逐个开通的开关，默认关着；开通后只能问自己绑定的孩子，走只读工具面，做不了任何写入。每天另卡两道限额——请求数与费用，额度由学校配置，调用按家长统计，学校在 PC 网页端查看用量。
- 不自动改学生成绩。分数与学情读数都从已录入的记录里算，没有谁替你改。
- 不采集人脸。头像用系统内置素材池，也可由教师自选或上传。
- 不越权读数据。助手与自动任务读到的范围，与提问的那位教师本人一致，不会替他多看不该看见的行。
- 不调用未登记的外部服务。联网检索与 MCP 工具要先在工具权限里登记；调用时，这次所需的提问、附件或参数会发给对应的服务器或网站。
这里不写效果承诺。模型会读错、会漏认、会把两个考点混起来，所以每一条都要求教师复核，页面上也不给准确率一类的数字。
要说清的一条：这一页只承诺流程——AI 拟稿、教师定稿。识别与生成的结果质量随题目与模型而变，请以教师改定后的内容为准。
相关疑问