完形 · 第 21 空固定搭配
depend on 整块记，不拿中文的「在」去换介词。
英语
一空与一问， 各自记一条。
英语的错题多记在听力的一小题、完形的一个空与阅读表达的某一问上。整题被圈记一条，只圈第（2）小问就记那一条，两处各写各的批注。
题型与分值
卷子先有架子， 再往里命题。
出题按本科配置的考试结构表配额。英语的班按学科建，班名自带科目，例如「初一英语1班」；一名学生的英语只在一个班上课。填空按空计分。
英语（初一）· 期中结构
满分 120 分 · 共 57 题 · 完形填空与阅读理解并成「阅读题」一行
选择题
20 题 × 1 分
填空题
10 空 × 1.5 分
阅读题
25 题 × 2 分
写作题
2 题共 35 分
示意，实际以本科配置的考试结构表为准
高频错因
错因一句话， 下次照着做。
批注是纯文本，写的是能照做的那一句；AI 可以先拟稿，教师改定才算这一条。考点标签走的是另一条路——先按知识点字典归成标准词，再进统计。
时态与时间状语不一致
yesterday 与 now 各管一种时态，先把时间词圈出来，再定动词的形式。
第三人称单数漏写 -s
主语是 he、she 或一个人名时谓语要加 -s，该用复数的名词漏加了 -s。
冠词漏写或混用
第一次提到用 a 或 an，上文出现过的再用 the；可数名词的单数形式前面不能什么限定词都不带。
介词按中文直译
depend on、be good at 这类搭配整块记，不能拿中文里的「在」去换。
完形只读空格那句
答案常在往前一句或往后一句里，孤立读那一空容易挑到看着通顺的错项。
听力没预读题干
录音放起来之前把题目与选项扫一遍，标出要抓的数字、地点与人物。
书面表达句式单一
全篇主谓宾到底，连接词与指代都缺着，读起来是一串彼此不相干的句子。
本批待确认一条记录一个空
语法填空 · 第 30 空时态
先圈时间状语 yesterday，再定动词的形式。
第 36 题 · 第（2）小问阅读表达
只圈那一问就只记那一问，答案要在原文里指出依据。
界面示意，数据为演示内容
每一个空、每一问各占一条记录，复习时各排各的日子
带小问的题
整题与小问， 各记各的。
同一道大题，圈的位置不同，记下来的条数就不同。两条记录各自计数、各有一条批注，复习时也各自排进计划。
题目本身要先进题库：扫描录入、手动录入（只在 PC 网页端）、图片批量录入三条渠道。
第 36 题 · 两种圈法一条记录一道小题
阅读表达整题题号被圈
记一条整题错题，批注写整题的错因。
信息归纳只圈第（2）小问
只记第（2）小问那一条，与整题分开计数，批注另写一条。
界面示意，数据为演示内容
36Read the passage about the old library and answer the questions below.
(1)Why does the writer mention the old library?
(2)What can we learn from the last paragraph?
(3)把文中画线的句子翻译成中文。
错题分布
哪一类空错， 就补哪一类。
听力、完形与语法各自错在哪里，用的是同一条口径：一条记录只记一道小题，所以每个空、每一问各计一次。
统计按录入错题的教师分开存放，看到的是本人教的那批学生，别的教师录的不在里面。
本班错题分布近 30 天
按题型计的错题条数
条形按本班记录条数，非全局数据
界面示意，数据为演示内容
错因集中在哪几类
听力某一类信息、某一类空位或某一类问句错得多，就把那几类按本科的考试结构表再出一套补偿卷：卷面上按题型分块，完形补固定搭配与上下文那句、语法填空补时态与主谓一致、阅读表达补某一类问句，题型沿用结构表那几档，题量按这一段错因的轻重编排。 AI 命制的题只留这一次快照，不写进题库，某一题不满意就单独换那一题，其余的题目不动。
英语（初一）· 补偿卷
条形按这一套卷子的题量编排，不代表任何统计结果
卷面示意，题量为编排示例、数据为演示内容
常见疑问